大美教育 幸福花开
大英县实验学校 黄睿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
我叫黄睿，是大英县实验学校的一名教师。今天，我汇报的题目是《大美教育 幸福花开》。
我于1991年7月参加工作，至今教龄21年。在这21年中，我一直担任班主任，从事小学教学工作，其中有17年在村小任教，02年至08年任火井三村小负责人，08年11月调入实验学校。
从教21年来，我坚守着一个信念：我要做一个一生美丽的老师，让美丽在教育中开花！为此，我耕耘着，奉献着，也收获着，感受着教育的美，感受着教育的真。
美，就是追求
自参加工作以来，我以学习为己任，以提高为目标，不断提升自身的思想素质。在深入学习实践科学发展观、思想作风建设、创先争优和师德师风教育等活动中，我积极主动，勤学不辍，写下学习笔记近两万字，心得体会十篇，在讨论会上交流发言四次，被学校评为“学践活动先进个人”、“师德标兵”。在实验学校这片沃土上，我吸吮着丰富的营养，接受崇高思想的洗礼，受到先进文化的熏陶，坚定着自己“精神立身”而不是“宝贵立身”的选择；在实验这个大团队中，我感动着家庭般的温馨，和谐让我不断茁壮，互助让我不断成长，无不凝聚着与团队“志同道合的共创精神”。一直以来，我反复读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，咀嚼和品味教书育人的真谛，从中感受到那种震动也是很强烈的；我多次读管建刚的《不做教书匠——一位年轻校长对青年教师的七条真诚建议》和《做一名有奋斗感的教师——再致青年教师九条真诚建议》，从中感受到做教师的职业感和幸福感；我多次读《大英县实验学校办学内涵解读》，细细品味实验学校的精髓。“既然选择远方，就要风雨兼程；既然目标是地平线，留给世界的就只能是背影；既然选择塑造人类灵魂的事业，就要夙兴夜寐，栉风沐雨，生命不息，奋斗不已。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”——这就是我的座右铭，也是我孜孜不倦的追求。
美，就是奉献
教育需要智慧，班级管理更需要睿智。为了创设良好的育人氛围，我灵动班级文化建设，彰显班级个性；为了培养学生良好的行为习惯，我创造性地制定了一日常规“十不准”、安全“十不准”，每天从“学习”、“路队”、“锻炼”、“清洁”、“安全”、“礼仪”等方面进行评比。为了提升学生的综合能力，我实施了“兵管兵”、“兵帮兵”的方式，让他们自主管理，相互督促，；为了培养学生健全的人格，我坚持融入心理健康教育，通过“听” “谈” “看” “说”“画” “唱” “跳” “演”等途径预防、治疗学生的心理问题，促进他们健康成长。
教育需要爱，做好班主任更需要大爱。“我是一位母亲，更是一名教师。母爱是我的本性，育人是我的职责，保护是我的本能。”作为班主任，我从不放弃任何一个孩子，用自己的爱，唤醒每一个孩子心中的希望,给他们插上理想的翅膀。
记得我曾教过一位叫王伟的同学，刚接手那个班时，发现他常常出口骂人，动手打人，班上同学都特别讨厌他，不愿和他玩。他也不和班上同学交往。通过观察，我了解到他特别喜欢跑步，于是我鼓励他坚持锻炼，为参加冬运会100米短跑做好准备。在我的不断鼓励下，王伟天天坚持锻炼。在赛场上，他努力拼搏，取得了第一名。我在班上大张旗鼓地表扬他:王伟真棒！从来没被老师表扬过的他高兴极了。从此以后，他对同学友善了，也能主动为班级服务了。听课习惯也慢慢变好了，成绩更是提高了不少。看到王伟的变化，我由衷地感到欣慰。是啊，爱就是鼓励，就是唤醒。
我就是这样深爱着每一个孩子，爱得真切，爱得具体，爱得持久。留守学生廖琴、张红的衣服破了，我主动给他们缝上；周成、胡雪琴病了，我立即送医院治疗，并付上医药费；张琳、徐俊超没吃着午饭，我请她们到家里共餐；唐小风、廖锐家庭经济拮据，我打紧安排，给她们买上学习用具，送去涓涓温暖。5·12汶川大地震发生后，我不顾个人安危，紧急疏散在校午睡的学生；八年级学生黄莓患了白血病，我和孩子们一起献爱心，为黄莓同学带去爱的力量，带来生的希望……
当然，作为一名教育工作者，我深深地明白：爱孩子不仅要关注他们的身心健康，还应教给他们知识，教会他们学习。从教二十一年来，我不断学习，不断提升，让教学常教常新。课堂上，我注重学法指导，抓住课堂生成，巧用教育智慧，引导学生快乐学习。
识字课上，教学生写“凤”字，我问学生：“如果你是小老师，你最想提醒小伙伴书写时注意哪个地方？”问题一抛出，孩子们就开始观察。“‘凤’的里边是个‘又’字。” “记住最后一笔是点……”教室里气氛活跃，学生一个个争着说，把教室“折腾”得乱哄哄的。突然，班上最好动的小男孩滔滔毫无顾忌地跑到讲台，捂住我的耳朵就说起悄悄话来：“老师，您写‘凤’字时千万别把横斜钩写成横折弯钩啦，我只提醒你一个人哦！”说完，他又兴冲冲地跑回座位。我扫视教室，其他的孩子全然不顾，仍旧在各自无拘无束的“展现”自己，教室里异常热闹。我很生气，真想大声呵斥一声“静下来！”但又转念一想，如果这时我这样做了，学生学习的积极性就会被我的严厉破坏，于是我决定将乱就乱，以乱激趣。我满面笑容拍拍手，故作神秘地说：“小朋友们，刚才滔滔小朋友告诉了我一个小秘密，你们想听吗？”教室里顿时安静下来，60双眼睛闪烁着倾听的渴望。“不过，我得先问问滔滔小朋友，同不同意公开秘密。”我把脸转向滔滔，小男孩得意地点点头。于是，学生们都非常认真地听着写“凤”字时应该特别注意的地方“千万别把横斜钩写成横折弯钩了”。讲完秘密之后，我马上表扬了滔滔的细心观察，又特别表扬了全班小朋友，表扬他们刚才认真倾听的好习惯，并希望他们在后面的学习中也能像刚才这样认真倾听。这个小插曲激起了更多孩子的学习欲望，很快在学习后面的一些生字时，“加一加”、“减一减”、“换一换”、“编一编”、“猜一猜”等识字方法从他们的小嘴里蹦跳出来，课堂掀起了一个又一个学习高潮，而先前的热闹却变得有序多了。看着眼前灵动的课堂，我感到了教育的幸福。多年来，我所教班级的成绩一直保持在年级前茅。
有很多年轻的老师常常问我：“黄老师，您从教二十多年就不感到累吗?”我总是这样回答：“不累，我是幸福的。看到孩子们一天天的成长与进步，是幸福的；听到孩子们一声声的问候与祝福，是幸福的……”我用幸福教育观影响着一批又一批后来者，尤其是在六年的村小负责工作中，我进一步体会到了教育的幸福。
2002年，由于领导的信任，我负责火井三村小的工作。火井三村小修建于70年代初，校舍及其简陋。学校前面就是一条大河，存在着安全隐患。再加上这个村的留守儿童很多，家庭教育缺失，因此抓好学生的安全，培养学生良好的行为习惯成为了三村小工作的重点。我们建立了路队放学制，安全执勤制；每月评出“流动红旗班”、“红花小少年”；每期评选“先进班集体”、“优秀辅导员”。
在六年的村小管理工作中，我不仅注重了学校的常规管理工作，还注重以情聚人，以心换心。构建了一支和谐的，具有战斗力的教师团队。我们常常用竹竿处理即将滑落的瓦片，理通教室后面的水沟，修剪校园中的花枝……我们一起用纤细而勤劳的双手，把学校的安全隐患消灭在萌芽状态，为学校节约了一大笔开支。
2008年9月，在经历了汶川大地震的洗礼后，我村教室已全部成危房。无法再使用，在这紧急关头，上级领导做出了英明的决策，——迁校，让我们全体师生搬入大英中学分校学习，可是要搬迁谈何容易啊！新学校离孩子们的家太远了，家长们担忧孩子的安全，担心费用会增多，都竭力反对，坚决不搬。为了消除家长们的疑虑，解决家长们的后顾之忧，争取家长们的支持，我在上级领导的组织下，首先召开了搬迁动员大会。接着，我组织老师们利用双休日，挨家挨户进行动员，劝说，并郑重承诺：保证学生安全，妥善解决食宿问题。我们的真诚感动了家长，我们的周密安排彻底消除了家长们的疑虑。在搬迁的那天早上，全体家长都准时把孩子送到了学校。看到家长们信任的目光，孩子们可爱的笑脸，我再次感到教育的幸福。
2009年，是我成长的转折点，我荣幸被推荐评为遂宁市首届“名教师”，感受到学校实施“一年入格，两年合格，三年立格，四年破格，五年优秀，六年骨干”的“123456”名师培养工程的成功，更让我明白自己肩负的职责。多年来，我担任学科教研组长，在学校实施的“多学少教，当堂达标”课堂教学改革中，我带领本组教师学理念，找方法，力实践，打造高效课堂，铸造快乐学堂，使每个孩子都学有所获。近年来，我充分发挥名师的“传、帮、带”作用：我听课100余节，及时与同伴们研讨教学；为来我校观摩交流的卧龙特区耿达小学、遂宁裕丰街小学、通仙中心校等团队献课4堂，展示出我校的课改成果。2011年4月，学校组织了第五届小学数学“高效课堂”教学大赛，我指导田老师、彭老师老师都获一等奖；同时，我指导青年教师吴老师在大英县数学赛课中获县一等奖；2012年3月，我指导青年教师陈老师所执教的《荷叶圆圆》获市二等奖。2012年，我组织并参与了校本课程的开发，高质量完成《我爱阅读》的编撰任务。
美，就是收获
“桃李无言，下自成蹊”。每年暑期、春节，一批又一批学生都要前往我家里作“客”，师生间的问候，母子般的拥抱，孩子们往往反客为主，纷纷展示自己的厨艺，为我奉献可口的佳肴。欢声笑语诉说衷肠，涓涓细流浸润心田。这个时候，作为一名执教二十一年的教育人，我真正感受到的是为师之荣光，为师之幸福！
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”近年来，我多次被评为市县“优秀教师”、“先进教育工作者”、“优秀辅导员”、“先进德育工作者”；所教班级多次被学校评为“先进班集体”。
亲爱的老师们，能作为名教师的培养对象，我是幸运的；能置身于大英县实验学校这个优秀的集体，我是幸福的！在这里，校长亲切地鼓励我，名师团队手把手地指导我。我不断地成长，不断地超越。我欣喜于自我的升华，更动情于团队的力量。
各位领导，老师们，著名教育家陶行知先生曾经说过：捧着一颗心来，不带半根草去。作为一名教育工作者，我将牢记先生的教诲，在教育这方净土上继续耕耘和奉献，让教育之花开得更加绚烂！
最后衷心祝愿各位领导、各位老师身体健康，合家幸福！
谢谢大家！
