5月12日上午，小学语文专题教研首先拉开序幕。本次教研分段确定专题，低段以“高效识字”为重点，徐婕老师执教了识字教学观摩课《要是你在野外迷了路》。徐老师采取随文识字的教学方式，通过学生自主独立识字、同伴互学识字、小组合作识字、教师助学识字、练习达标识字等方法，将学生的识字兴趣、识字能力、识字方法、书写习惯等方面有机结合，很好地体现了学校“多学少教、先学后教”的课改理念。

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高段主要以“高效阅读”为重点，蒋继周老师执教了四年级阅读教学课《海上日出》。他在教学中指导学生抓住重点词句理解感悟，通过范读、指名读、默读、浏览等阅读方式指导学生理解内容，体会情感，揣摩方法，学习表达，体现了“以学定教，顺学而导”的课改思想。

观摩课结束，教导处代海霞副主任主持召开了评课研讨。现场随机抽签产生的评课教师陈亚兰、杨敏首先作点评，接着由小学语文名师龙玉兰、冉体雪两位老师分别就两堂课进行深度评课交流。她们的评课既彰显亮点，又提出合理建议，与会教师纷纷表示受益匪浅。

评课结束，代海霞就《字词教学技巧》、陈桂华就《阅读教学策略》作了经验交流分享，为老师们展示了许多实用的锦囊妙计！

受四川省名校长漆英同志的委托，小学部执行校长郭宏才副校长最后发言。他首先感谢所有老师的积极参与和辛勤付出，然后就小学语文教学中如何贯彻学校课改理念，如何整合教学内容和学段课标、课文目标和课时目标，如何设计和组织好课堂教学活动，如何体现语文学科魅力关注和激发学生兴趣，年轻教师如何加强学习和教学研究，提出了深度的思考和建议。

5月13日上午，小学英语学科开展了“情境教学”专题教研。我校优秀青年教师谭虹首先执教了观摩课《Do you like meat?》。谭老师娴熟的教学技能、饱满的教学激情、张弛有度的教学节奏深深地打动了与会的每一位听课教师。整堂课学生兴趣盎然，全员参与在朗读、对话、表演、游戏、练习等学习活动之中，学为主体、教为主导、练为主线有机结合，精彩纷呈，效果极佳。 

接着由聂吉川老师执教了一堂阅读课《We fly kites in spring.》。聂老师将多媒体课件与课文教学有机结合，深入浅出地引导孩子们用英语表达一年四季的天气情况及人们的活动。

课后，与会教师针对两堂观摩课进行了评课研讨，邓勍老师还就《如何提高学生口语、阅读能力》作了经验交流。

郭宏才副校长抽空观摩了两堂研讨课，并作了简要的观课交流。他强调，英语教学首先要注重语言学习氛围的营造，教师要充满激情，要主动投入，用激情点燃激情，用激情引发兴趣；第二，要精心创设教学情境，设计和组织好教学活动，引导学生听、说、读、写、讲、演、做，让学生在具体情境中学习语言、感受语言、运用语言；第三，要以读代讲，以说代讲，充分保证读和说的时间、频次、方式，把读和说作为学习英语的支点；第四，要关注学生听课状态，关注学生学习情绪，教师要目中有人，要即时评价，要多正面表扬。