人间四月尽芳菲，生命绿然当正时。为了切实做好学校新冠肺炎疫情防控工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生，全面提高学校传染病处置的应急反应能力，熟悉应急处置过程，做到早发现、早报告、早隔离，有效控制传染源，保障师生安全。2020年4月1日上午，大英县实验学校教育集团（本部）开展了一次开学前疫情防控模拟应急演练。全体领导、班主任和食宿生活老师共百余人参加演练，政教处、艺体卫处共同组织演练活动。
本次演练分为五个项目，分别由不同年级的领导负责组织，不同年级的老师参与，教师扮演学生，其余老师则在未参与演练项目时在旁观摩学习。
集团总校长漆英发表重要讲话并宣布“应急演练开始！”
第一个项目是演练师生安全、有序入校。由王伟民、杨文勇副校长组织，3、6、9年级教师参与演练，李长龙、唐乐毅老师扮演校门口安全督导、指挥员。老师们严格按照规定执行了演练要求：佩戴好口罩，每人间隔至少1.5米排好队依次等候体温检测，完成体温检测后，扮演“学生”的老师到指定地点完成入校登记。体温超过37.3度的学生则不得进入校园，须带往隔离室进行隔离观察，并由班主任通知家长带孩子就医，还需调查学生及其家人最近14天的旅居史，并上报学校。
入校时，体温异常“学生”的应急处理
第二个项目是教室内复查及上课演练。该项目在1年级七班教室进行，石方强副校长、颜丽主任指挥，1、4年级班主任参与。老师们戴好口罩，依次在1年级7班教室门口排好队，保持好1.5米间距，扮演“班主任”的老师依次对“学生”们的健康状况进行复查，主要是看有无发烧、咳嗽、头晕、呕吐等明显症状。发现异常状况时，立即将“学生”带往隔离室隔离观察，并联系“家长”带“学生”就医。
课中突发有准备 应急处理有章循
第三个项目是课堂中突发事件演练，这是本次模拟应急演练的重要项目，因为课堂是开学后师生人员聚集最多、时间最长的区域，课堂上学生出现明显不适症状时的应急处理，最能体现学校防控措施的合理性。该项目在1年级8班教室进行，余国容副校长、李林主任指挥，2、5年级班主任参与。老师们佩戴好口罩进入教室，模拟上课的状态，课堂上全程口罩不摘下。一位老师扮演的学生模拟课堂上突发咳嗽、呕吐症状，另一老师将其带离教室，并安抚好学生情绪，规范课堂纪律，消毒人员立即对该教室进行全面消毒。该班班主任按程序立即联系学生家长送其就医，并在家长的配合下排查学生及其家人最近14天的旅居史、人员接触情况，发现异常情况及时上报学校。
课堂中
课堂中，出现发热、呕吐异常情况“学生”的应急处理。
“学生”有序撤离教室，老师及时上报学校并联系“学生”监护人。
班主任通过联系家长核查该学生近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史等，并做好相关记录。
家长带孩子送至定点医院就医
消毒人员及时对该班进行消毒
班主任及科任老师对教室课桌及地面进行擦拭
消毒人员进行第二次消毒
食堂就餐有保障 错时错峰好方案
第四个项目是食堂就餐演练。新冠肺炎疫情防控，如果不筑牢、把好食品安全关，那便是没有守好“病从口入”的第一道防线。为了做好师生在食堂就餐期间的疫情防控工作，我校制定了周密的防控措施，并安排罗清平、唐波主任指挥模拟演练，7、8、9年级班主任以及食堂管理人员参与演练。演练开始后，老师们扮演学生按1.5米间隔在食堂大门外排好队，依次由消毒人员在手部喷洒消毒液，并双手揉搓消毒后进入食堂。取餐之前按七步洗手法洗手，间隔1.5米取餐。取餐后按一人一桌、错时错峰的规定就坐用餐。
有序归位洗漱畅 就寝休息静齐快
最后一个项目是住校生就寝演练，由罗清平、李阳夫主任指挥，7、8、9年级班主任和宿舍管理人员参演。演练开始后，班主任模拟学生有序进入寝室休息，依次排队洗漱。就寝时不扎堆、不聚集、不讨论，不随意调换铺位。寝室内坚持每日打扫卫生、清理垃圾，有序摆放好床铺及洗漱用品。
本次演练的5个环节，都由全体学校领导精心准备、策划、统筹协调、通盘考虑，老师们则积极参与，认真观摩学习。一切，都是为了确保开学后师生的生命健康安全不出任何问题，也是为了确保开学后紧张、高速的教学工作能够顺利开展。我们相信，在严格的防控措施以及丝毫不打折扣的执行下，我们一定能够一手抓好疫情防控，一手做好教育教学。
文 | 冯亦强
审 | 李志
图| 编辑| 王秀梅
总审| 漆英
