大英县实验学校小学部教师培训计划

（2012—2013学年）

一、指导思想
    以“科学发展观”和“党的十七届五中全会精神”为指导；以提高教育教学质量、全面推进课程改革为目标；以校本教研为依托。立足本校，借助外力，积极开展形式多样的教科研活动，学习活动，培养和造就一支结构合理、师德高尚、业务过硬、观念先进、善于创新、有团结精神并能自主发展的教师队伍。

二、培训目标
    加强师德师风建设，提升教师的思想境界，树立正确的职业理想，培养高尚的职业情操，提高教师的人格魅力。加强教育理论培训，更新教育思想，转变教育观念，转化教学行为，不断提高教师的教育教学技能、教学研究能力和教育科研能力，培养和造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍，以适应学校发展的需要。
    三、培训原则
     1、学校主导原则：提高广大教师教育教学水平和教育科研能力是学校的职责。以教师为本，关注每个教师的成长与提高，积极开展多种形式的教师培训，努力使学校成为教师成长和专业发展的基地。
    2、教师主体原则：教师本人是自身专业发展的主体，每位教师都应积极参加各级各类培训学习活动，增强自我发展意识和终身学习意识，树立目标意识和质量意识。同时，在日常的工作中，主动地学习，深入地研究、认真地反思和大胆地实践。
    3、学用结合原则：学校重视教师在职培养对于教师个人与学校发展的积极促进作用，努力将教师的培养与使用结合在一起，使教师队伍成为一个能够满足学校实际工作需要的不断发展的现代教师集体。   
    4、培训与自学相结合原则：随着现代教育技术的广泛应用和学习化时代的到来，自修学习将成为教师专业发展的重要方式。学校在抓好校本培训的同时，积极倡导教师通过自学提高自身业务素质和教育教学能力，拓展自己的学习和发展空间。
    四、培训形式、方法与内容
    1、理论学习

（1）本期开学第一二周，各教研组认真学习课改方案，理解新课堂教学模式的思想精髓、主要环节、基本流程、注意事项，深入了解和熟悉新课改模式，为实践运用做好准备。

（2）每一周集体备课前10分钟集中学习《新课标》。把握各学科，各年段的特点和任务。

（3）每学月教研会语数各安排一位优秀教师进行经验交流。

（4）利用教研时间组织教师学习优秀经验文章，观看优秀教学视频。

（5）每一位教师每一月读一本教学杂志，每一期读一本教学专著。自觉写好读书笔记、读书心得。

2、观摩培训

（1）本校教师相互观摩听课。比如：同学科间老师互相观摩听课；跨学科跨学段的观摩听课；师徒间的相互观摩听课。要求每学期年轻教师听课不少于15节，老教师不少于12节，初中教师必须听5节，小学教师必须听初中教师5节课。师傅必须听徒弟5--10节，徒弟必须听师傅5--10节。

（2）分批派教师外出学习、观摩。每一次外出学习听课的教师回校后都将在教研会上汇报学习收获或上一堂汇报课。

（3）和手拉手结对帮扶学校相互观摩研讨。

3、课题研究。课题研究是提高教师理论水平，走专业化发展的有效方式。本期开始，小学部将加大课题研究力度，提倡和鼓励老师们进行小课题的申报和研究。
     4、远程培训。充分利用教育信息网络和教学资源进行网上学习、培训。