2022年10月13日下午，大英县实验学校全国十三五规划课题《基于大规模推广的群文阅读理论与实践深化研究》子课题—《在群文阅读中培养比较与整合能力的研究》结题鉴定会在学校行政会议室举行，课题负责人任乐洲校长带领课题组全部成员参会，实验学校语文备课组长列席观摩。莅临指导的评审专家有遂宁市原教科所副所长殷红斌，遂宁市经开区凤台中学副校长贺萏，大英县教科所中教室主任、中学语文教研员杨丽琼，大英中学副校长郭莹，大英中学工会副主席蒋爱民。

大英县实验学校全国十三五规划课题《基于大规模推广的群文阅读理论与实践深化研究》子课题—《在群文阅读中培养比较与整合能力的研究》于2018年11月立项后，在课题负责人任乐洲校长的带领下，学校全体语文教师积极参与到课题研究中，议题组选、组文组建、模式探究、教学设计在一次次研讨和打磨、交流和讲座、示范和观摩中，取得了一系列成果。

课堂呈现成果

Hello autumn

鉴定会伊始，与会人员观摩学校两堂原生态群文阅读课例展示。“1+x”“以读带读  以读带写”等基本群文教学思想在两堂课例中得到完美呈现；学生前置阅读、课堂阅读、延展阅读得到了充分体现；“次要人物的魅力”“无言的母爱”助力学生在多种形式的比较与整合中得到了情感态度和知识技能方面的充分凸显。

成员代表阐释成果

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课题组钟玲老师进行结题汇报，她重点对研究措施和成果进行了详实具体的汇报。在她的汇报中，我们感受到了课题研究理论的坚实、课题研究过程的扎实、课题成果的丰厚、课题辐射的深远。无论是学生层面的终身阅读技能培养，教师层面的“培根铸魂”“立德树人”使命的潜移默化，亦或是学校层面的校际交流、辐射引领，都在群文比较与整合的研究过程中得到圆满突破。

“你们的阅读时间是怎么得到保证的”“学生的阅读材料是怎么解决的”“比较与整合的能力训练在日常生活中是怎么得到落实的”……专家组抛出的一个个问题让鉴定会科研氛围顿时变得非常浓厚。

“午读+读报”“图书室开放+个人图书漂流”“摘抄+运用”……课题组甘迎春、谢佳君等老师给出的回答让与会专家频频点头。

“课题选题切合学校实际”“课题研究过程真实可信”“课题采用的‘三阶’式阅读具有教改价值性、实用性和创新性”“课题推进了语文阅读建设，形成了单篇、群文、整本书的阅读课程体系的教改成效”……课题鉴定组专家对该课题给出鉴定结论，充分肯定了该课题的创新性、实用性和价值性，并对该课题研究提出了修改建议，专家们希望实验学校群文课题组进一步梳理完善课题成果，希望实验学校校方加大引导、激励力度，逐步转变教师团队大面积的观念和行为，深化本课题成果的推广和运用。

“路漫漫其修远兮”，教无止境，教研无止境。本次结题鉴定会的圆满成功，促进了学校群文阅读课题研究的不断深入，让学校老师们在课题研究的道路上迈出了坚定而又踏实的一步。相信在专家们的鼓励和鞭策下，在学校教科研工作的扎实推进下，实验学校的课题研究会成果丰硕，捷报频传！